As politicas de acao afirmativa para acesso ao ensino superior brasileiro completam 15 anos e, apesar de presentes em varios programas de pos-graduacao desenvolvidos em diferentes iniciativas, visando a equidade na representacao de negros e ou indigenas nesse espaco mais elevado de escolarizacao, ainda provocam inumeros debates e questionamentos no meio academico e fora dele. Registrar experiencias exitosas que, desde 2011, se desenvolveram em universidades brasileiras e essencial para qualificar esse debate. Esta coletanea, ao relatar as iniciativas de cursos de formacao pre-academica que auxiliaram negros e/ou indigenas no ingresso em programas de pos-graduacao, apresenta tambem as dificuldades, as boas praticas e os desafios que devem ser enfrentados para que se consolide uma mudanca no perfil racial e etnico da populacao academica e cientifica brasileira. Que a leitura inspire novas iniciativas e contribua na discussao qualificada dos desafios para a construcao de uma educacao publica e de qualidade para todos.