Esta obra propõe um olhar discursivo aos recursos didáticos adotados no processo de ensino-aprendizagem, descortinando os equívocos e as contradições constitutivas do sujeito e da linguagem e trazendo à tona o funcionamento discursivo que produz efeito(s) de verdade ou de evidência discursiva na materialidade posta. Trata-se de um livro destinado não só a professores de línguas, mas a todos aqueles interessados em problematizar como os mecanismos de controle, poder e saber atuam na produção de sentidos sócio-historicamente compartilhados e legitimados, embora apareçam de forma velada nos materiais analisados. Desejamos a todos uma boa e produtiva leitura.